2010年2月9日星期二

基本演奏技巧 -B


滑音技巧介绍

  二胡的演奏技巧是比较丰富的,主要分为指法和弓法两大类,其中滑音和揉弦在弓弦乐器中显得最有特色。
滑音:
  滑音,就是按指在弦上有意识的滑动所得出的发音。滑动的方法不同,产生的滑音效果也就不同。从滑动的范围来讲,有换把滑音和原把位滑音。从滑动的幅度来讲,有大滑音(大三度以上)和小滑音(小三度);从滑动的方向来讲,有上滑音(由低音滑向高音)和下滑音(由高音滑向低音);从滑动的时间来讲,有先滑音(滑音出现在本音之前)和后滑音(滑音出现在本音之后);从滑动的力度来讲,有倚音滑音和连结滑音。从滑音总的性质来看,可分为装饰性滑音和连结性滑音两大类。
  ①先滑音
  先滑音就是先由倚音滑向本音的滑音,它突出强调本音。先滑音又分上下滑音两种。

  ②后滑音
  出现在本音后面的滑音就叫后滑音。后滑音即由本音滑向倚音,整个滑动过程跟先滑音恰好相反。后滑音同样有上下滑音之分。一般是以箭头符号表示。

  ③连结滑音
  连结滑音也称连线滑音,它是一种常见的滑音,其符号是在连运弓符号的右端再加一箭头。在奏法上是以某一按指用均衡的力度将连线内的音连结起来,听起来衔接紧凑,使乐曲具有强烈的感染力。事实上,换把中经常使用的“滑指换把”,也与连结滑音相似,不过特色不如连结滑音那样浓郁罢了。

  ④转滑音
  转滑音是效果较突出的装饰性滑音。它的符号为“w”,一般记在音符的上面。

  转滑音是在本音下方的二度音程内回转,所以有人把这种滑音具体的称作“下回转滑音”。另外还有一种“上回转滑音”,在蒙簇民歌中比较常见。它的符号为“ ̄”,在奏法上除“回转”的方向与下回转滑音相反外,在“回转”的力度、范围和时间上则完全相同。这里需指出的是不论“上回转滑音”或“下回转滑音”,它们“回转”的音程是比较有规律的,一般来说转滑音的活动范围在本音上下二度,很少有超过小三度的。

运用滑音注意事项

在实际运用中,滑音是变化多端的,它往往根据乐曲的感情需要和风格特点来灵活掌握。滑音的运用还能反映出各地的音乐特点。例如河南坠子、广东音乐、云南花灯、江南丝竹等乐种使用的滑音就是本乐种的鲜明特征之一。贵州苗族民歌与湖南苗族民歌滑音的风格也大不一样。

  运用滑音要注意以下几点:

  1) 首先明确是什么性质的滑音。如果是带装饰性的,要掌握到宾主分明的效果,运弓和运指应该是装饰音轻,本音重。装饰音到本音之间要过渡得自然;如果是属连结性的,要浑然一体,天在无缝。奏滑音的手指是随着手腕上下的动作而移动的。如果单纯以按指在弦上作上下平直移动,这样的动作不敏捷,力度不易控制,滑音的效果也较生硬。

  2) 奏滑音一般来说是不容许换弓换弦的。

  3) 奏滑音最要紧的是必须用得恰当。如果不頋乐曲风格和感情需要,硬塞进去一些不必要的滑音,就会使整个曲调变得油腔滑调,歪曲了乐曲的内容,破坏了乐曲的风格特点。


揉 弦

快揉和慢揉

  手指在弦上某一音位上的扇面形滚动就叫“揉弦”,揉弦会发出一种类似波浪形的声音,演奏时恰当运用揉弦能使旋律更富于歌唱性,丰富二胡的演奏技巧,如果说换把是提高二胡表现力的第一道大门的话,那么揉弦则是第二道大门。揉弦标志着演奏者的功底及音乐素养和演奏风格。一个拉奏者若不能运用揉弦,那说明他的演奏技巧始终还停留在一个初等的水平上。练熟了揉弦,对掌握打音、颤音等指法技巧就易如反掌,非常方便。
  揉弦的方式大体上可分为快揉和慢揉两大类。
  1、快揉
  快揉亦称为“颤指”,大概是指揉弦时手指不断颤动而言。具体方法是:当左手的某一手指按在弦上后,手腕受小臂的支配,作规则性的连续抑扬(不是抖动)动作,按指也受手腕连锁动作的影响,在弦上作一压一松的匀速颤动。按指富有弹性的颤动,使琴弦的张力跟着发生松紧变化,从而产生出一起一伏的音波振动。快揉比慢揉要容易掌握一些,但音响效果不如慢揉动听,运用也不及慢揉普遍。

  2、慢揉
  慢揉亦称为“吟音”,发出来的声音犹如吟哦咏叹。慢揉的方法是:左手某一手指控在弦上,并以腕关节为轴,使整个手掌作连续规则的弧形扇动。扇动的速度不如快揉快,但幅度比快揉大。这样,按弦的手指在手腕的带动下发生了往返曲直的变化,驱使指肚在按音上下之间的一小段范围内作对称性的弧形翻转。这不但一松一紧的改变了琴弦的张力,而且还一长一短的改变了琴弦的长度,得出一种柔和徐缓的歌唱的音波,这是最有训练价值的一种揉弦。

  民间演奏法在慢揉的奏法上还派生出“揉、滑、抠、压”等技法,这些变化主要在手续弦时力度的轻重、摇动的缓急,滑弦的宽狭,频率的快慢以及与相应的运弓力速配合的区别。

  有一定造诣的演奏者,对揉弦的变换是很有讲究的。除了上面所谈的“揉、滑、抠、压”能准确运用外,还可以先揉后不揉、先不揉后揉、漫揉转快揉、快揉转快揉、边滑边揉或在一句旋律中遇到音高、时值相等的音符时有些揉、有些不揉。这一方面决定于演奏者有着坚实的基本功,另一方面决定于演奏者对乐曲内容的理解和曲调风格的掌握。根扰乐曲的内容和风格恰当地运用揉弦,是演奏者的必备技能。

如何练好揉弦

  揉弦是很多弦乐器的特色技巧,它不是在短时间内就能熟练掌握的,练习时要注意以下几点;

  练习揉弦最好先从慢揉着手,在此基础上再逐渐进行快揉的训练。开始就红练快揉的话,会造成按指乱动,而手腕却处于被动状态.或者揉弦时直接用手指平直地去一指一按的压弦,这样虽有类似揉弦的音响,但发音生硬而不均匀,没有规律性的抑扬起伏变化,并且不能持久

  练习时虎口仍要保持松弛自然,不能死死的夹住琴杆,否则会影响指头、手掌和脱关节的灵活。实践证明,一开始学拉二胡就注意到保持虎口的松动自然,对揉弦技巧的掌握就比较快。   练习慢揉时,指肚往下旋转时要适当加重触弦力度,往上翻动时则应适当减轻触弦力度。这样琴弦张力的起伏与长度的变化才能相对应。如果发生抵触现象,揉弦效果就会模糊不清,反而费力不讨好。

  练习时特别不要借助手脚和手臂的颤抖而求得所谓的揉弦效果,这样不仅达不到正确的揉弦要求,发展下去还会养成很坏的习惯。

  如何才能使腕关节和按指具有揉弦动作那样的灵活性呢?只有加强训练,养成一种本能的“定型”动作。一个很简单的方法就是把自己的右手腕当作“琴杆”。左手按指依次在上面留心的练习“探弦”,特别是加强对小指的揉弦动作训练。久而久之,手腕和手指的灵活性就逐渐能适应揉弦动作的需要的。

  揉弦是标志演奏水平的主要技巧之一,在演奏实践中的运用也比较普遍。但要注意使用恰当,有些乐曲,情绪上不需用揉弦的音,采用揉弦处理后效果反而不好。每一个曲子对揉弦的要求有所不同,演奏时要区别对待。《二胡曲九首及其演奏艺术要求》(王国潼著)中说 “……揉弦能美化声音,使演奏更富于歌唱性,而不揉弦却有它特殊的色彩,具有揉弦所不能达到的效果。这种揉弦与不揉弦的交替使用。对于丰富指法技巧的表现力,增加乐曲的色彩和艺术感染力是极为有益的。”

颤 音

颤音是指在运弓的同时把一指按在琴弦上,相邻的二指在弦上富有弹性的一起一落,得出一种连续交替出现的特殊音响效果。
  如果我们在运弓的同时把一指按在琴弦上,相邻的二指作揉弦状态,但并不揉弦,而是利用揉弦时腕关节那匀称的抑扬动作在弦上富有弹性的一起一落,得出一种连续交替出现的特殊音响效果,这种按音效果就叫“颤音”。

  颤音的时值较长,因而可以表现一种宽广、辽阔之感。不过,在初练额音时,两个交替出现的音往往会奏得不均匀,并且还不能坚持奏完,这主要是手指的独立活动能力还不强的缘固,所以,训练颤音技巧最好先从时值较短的颤音音符着手。

  颤音跟揉弦一样丰富多样,有快颤、慢颤、从不颤到颤,慢颤转快颤、边揉边颤、边滑边颤、二度颤音、三度颤音等,这些颤音能表现出不同的乐曲风格。


跳弓和顿弓

在音乐作品中,要求将顿音处理得短促、轻巧、铿锵分明。如果是二胡来演奏顿音,就要用“跳弓”技巧。  

  在音乐作品中,要求将顿音处理得短促、轻巧、铿锵分明。如果是二胡来演奏顿音,就要用“跳弓”技巧。

  什么叫跳弓呢?当我们用弓子在琴筒上作快速推拉时,弓杆受运弓动作的快速牵引,产生出一种往前冲动的惯性,弓毛却在擦弦过程中具有一定的摩擦力。弓子这种不协调的运动状态,使整个弓子出现了左右摇摆的弹性。如果我们在即将调转弓向的那一刹那间,一方面依靠小臂引导手腕,对弓子适当地加以控制,一方面有意识地“解放”这特有的弹性,使弓毛轻快地离开了琴弦。这样就按人们的意志得出了短促轻巧的顿音效果。
 
  跳弓的弹性是否能充分发挥,与弓段的选择有一定的关系。大家知道,奏普通快弓一般以左半弓较为顺手,可跳弓在左半弓却不能充分发挥优势,往右半弓移动则更为碍手。只有在中弓弓段上演奏跳弓才较为方便。这是什么道理呢?原来,弓子的弹性是爱运弓速度支配的,弓子运行得越快,它的惯性与弹性表现得越突出。它的弹跳点又受弓子重心的支配。弓子的重心使它在琴筒的中部大体平衡,所以弹性在中弓附近得到了充分的发挥。

  当然,利用弓子的弹跳点奏顿音,这只是一个基本条件,更主要的还是要靠我们训练手腕的灵活性,会控制、运用。弓子的弹性。假如乐曲根据感情需要不要求那么快,但又要演奏顿音,这时弓子得不到快速运行的机会,弹性无法产生,跳弓也就不可能出现。怎么办呢?我们可以利用小臂的“内劲”,在中速推拉的间隙之间,控制弓毛断续擦弦,使每一顿音的出现都有均等的离弦机会。这样的顿音效果同样顿挫分明,并显得稳重、内在。

  初练跳弓时,腕力对弓子的自然弹性可能还控制得不好,会出现弓毛敲打琴弦的现象或发出较为生硬的“锯锯”声。只要弓子没出现不规则的上下摆动或产生过多的杂音,并且加强对手腕控制力的训练,这些问题就会逐渐得到克服。

  跳弓与顿弓虽属同一性质的弓法技巧,但细致的分辨一下,他们的表现力还是有差别的。跳弓长于表现欢快跳跃的短促顿音,最适宜于表现“X xX”的节奏型;顿弓含蓄、稳重,适宜表现顿挫分明的短促顿音,不像跳弓那样受弓段和节奏型的限制,但不像跳弓那样富有弹性,也不易持久。

  表现顿音效果的技巧除了上面介绍的跳弓和顿弓外,还有一种名叫“连顿弓”的弓法技巧。连顿弓,即在连弓之内奏出若干个顿音,每个顿音有均等的擦弦和离弦过程,练连顿弓首先要熟悉跳弓和顿弓,演奏连顿弓除了更要强调小臂的内劲外,还要靠大臂有一个稳定的支持力。

碎弓

碎弓是利用大臂肌肉的紧张,使手腕获得一种运用自如的、富有弹性的颤抖动作,从而牵引着弓子在琴筒上急速往返,使很小的一段弓毛频繁擦弦,从而发出紧密细碎的声音。

  奏短弓是在大臂保持松动自然的情况下支配手腕作快速的屈伸来完成的。而奏碎弓则是利用大臂肌肉的紧张,使手腕获得一种运用自如的、富有弹性的颤抖动作,这特有的颤抖动作牵引着弓子在琴筒上急速往返,使很小的一段弓毛频繁擦弦,从而发出紧密细碎的声音。所以有人把这带有颤抖动作的碎弓称之谓“颤弓”或“抖弓”。
  碎弓有特定的符号来标记。时值为一拍以上的音符,是在音符的右下端标上“ 彡”样的三撇平行斜线;时值在半拍以下的音符,则在“减时线”上标记相应的斜撇线。例如“5356”,采用碎弓演奏的音响效果大致为“55555555 33335566”。如果整个乐段均要求用碎弓演奏,则不在乐谱中标记任何符号,而改用文字说明碎弓起止地方。

  奏碎弓时,为了使手腕的颤抖有一定的控制力,除了大臂有意识的紧张外,小臂也稍往上抬,同时把弓子移到靠近弓尖部分的地方,利用接近弓尖的弓段擦弦。这样,碎弓发音的均匀度和连续性容易解决。当然,左半弓或中弓也可用来奏碎弓,但对右手运弓的技巧要求更高了。

  应该指出的是,奏碎弓时大臂肌肉的局部紧张与手腕的颤抖动作有一定关系,它能保证小臂有持久的“内劲”,使手腕的颤抖动作显得更为主动,更有韵律。如果我们把大臂肌肉的紧张当作是僵持无用的,完全用手腕的不规则的颤抖,那是不可能奏出清脆密集的碎弓效果的。

拨 弦


拨弦技巧可分为弹拨、单拨和拉拨三类。
  二胡拨弦是借用弹拨乐器的表现手法,它能使弓弦乐器发出铿锵分明的弹拨声,与弓毛擦弦声形成了色彩鲜明的音色对比,给人一种特殊的美感。
  二胡的拔弦技巧可分三类,即弹拨、单拨和拉拨。
①弹拨奏弹拨的具体方法是:弓毛紧贴在外弦上,食指尖有韵律地把内弦往左后方拨动,每音只拨动一次,左手按指配合投弦的节奏去按音,严格说起来,按指的触弦应略先于拨弦。《赛马》中有一段旋律就是用弹拨的方式在内弦上奏出来的。由于二胡的性能、构造不具备弹拨乐器的条件,奏弹拨时又有弓子这个额外负担,因此弹奏旋律的音调和节奏不可能作更大的变化。如没有另外的乐器奏另一声部,单纯的弹拨声,反而给人一种单调、沉闷的感觉。另外弹拨效果的好坏很大程度上取决乐器的质量,所以在没有伴奏的二胡独奏中,这种弹拨的实用意义并不很大,如果有伴奏乐器,那当然又是另外一回事了。

②单拨
  单拨即在拉奏的前后或间歇之间利用左手的某一手指来勾琴弦。单拨可以拔内弦,也可以拔外弦。拨内弦以持琴的拇指较为方便,拔外弦一般多用食指,也有用中指或无名指的。例如《二泉映月》,那优美的旋律中有好几处地方的拔弦就是利用食指拨的外空弦;乐曲《拉骆驼》末尾的3 63,先是用一指(二、三指也可)拔外空弦“3”,然后用拇指指尖拔内空弦“6”。由于单拔拨动的是空弦,琴弦的振动有回旋的余地,因此音响效果比弹拨要鲜明一些。

③拉拨
  在同一时间内,如果一根弦采用弓毛拉弦,另一根弦采用指尖拨弦,这就得出一种协和的双重音响效果,非常悦耳!这种又拉弦又拨弦的表现形式就叫“拉拨”。拉拔多为拉内空弦、拨外空弦。也有拉外空弦,拨内空弦的。例如根据安徽凤阳花鼓节奏写均曲调:(52弦)是采用拇指拔内空弦“5”,同时弓毛擦外空弦“2”。

  上面介绍的拉拨基本上属于“空弦拉拨”,另外还有一种“触弦拉拨”,即拉拨之前先将食指按在某一音位上,在弓毛擦弦(一般多为擦内弦)的同时,用中指或无名指将另一根琴弦拨动。由于食指按音能随意寻求所需音高,所以这种拉拨能在琴弦上的任何一音高上拨弦。不过,这种触弦拉拨不如空弦拉拨的效果清亮,对乐器质量的要求甚高,且不易控制。

拨弦注意事项

  不论弹拨、单拨或拉拨,练习时有几点必须要引起注意:
  1)弓毛应避开被拨动的那根琴弦,否则根本拨不出清脆的弹拨声。
  2)拨弦要用指尖(拇指应用指甲)轻巧敏捷的拨动琴弦。如果用指肚在琴弦上的弹压滑动来求得拨弦声,就很容易触动另一琴弦,使拨弦效果显得浑浊而模糊。

  3)拨弦的时值要准确,这在弹拨和拉拨中显得犹为重要。
  
  4)拨弦必须用得恰当,不可随心所欲的滥用。

  若要使拨弦效果清脆、明亮,除了动作要敏捷、准确外,乐器本身质量、结构以及一些附属装置的质量也很重要。一般来说,低档二胡的拨弦效果是不如高档二胡理想的。钢弦比丝弦的效果好;呈“S”状的金属千金比直接用布条、皮条系弦的效果好;松节琴码比其它质料的琴码效果好,千金距琴码远的比近的效果好。我们要在可能的情况下更换这些附属装置,求得较好的拔弦效果。



二胡运弓的金三角铁律

                     张新

    在二胡演奏中,运弓无疑是至关重要的基本动作。甚至可以说,二胡的演奏,几乎是全部建立在这个基础之上的。运弓方法的正确与否,将直接关系到演奏者水平的高低。而在我的教学生涯中,所看到的学生绝大部分都或多或少地带有运弓方法上的错误,以至拉不出理想的声音。其实学习正确的运弓方法是很简单的,甚至我认为一个从未学过二胡的人,只要运用二胡运弓的金三角铁律,通过半个小时的学习,就能在空弦上发出不亚于演奏家水平的声音来。一个学生要学会这种正确的运弓方法并不难,难是难在他们化了数十年时间苦练出来的毛病不能轻易地得到纠正,这就是学生们学了十多年琴仍达不到较高水平的症结所在。

    什么是二胡运弓的金三角铁律呢?

    我在许多著作中都讲过二胡科学演奏方法要遵循的两大法则:即自然法则和最小能量法则。自然法则就是演奏动作要尽可能地与生活中的自然动作相联系,尽量减少为演奏二胡而人为创造出来的动作;最小能量法则就是要用最小的能量,来换取最大的效率。而运弓动作的金三角铁律,正是建立在这两大法则基础上的。下面我分三个层次来讲解二胡运弓的金三角铁律。

    一、运弓时的三个生活动作

    这是二胡运弓金三角铁律的第一个层次。

    在二胡运弓中,首先我们要保证“重量的两个承担”,即:右臂的重量由弓杆来承担,右臂和弓子的重量由弓毛在琴筒上的触弦点来承担。而绝不能是相反,即:弓子的重量由右臂来承担。这就是说,我们的右臂至所以能在演奏时的位置上,完全是由于有弓子的存在。就如同我们将手臂放在桌子上时,是因为有桌子的存在,我们才能把手臂放上去一样。如果没有弓子的存在,我们的右臂应该呈下垂于身体右侧的状态,而根本不可能处于演奏时的位置上,我们是将右臂完全“挂”在弓子之上的。那么,当右臂挂在弓子上之后,又是谁来承担弓子的重量呢?答案是琴筒的触弦部位。可以说,如果没有琴筒触弦部位的存在,弓子就径直掉到地上去了。这个力量,就是二胡演奏中弓毛贴弦的力源。从以上我们可以看出,运弓时的第一个生活动作是将右臂自然松弛,放在桌上的动作,这个“桌子”就是弓子,右臂的重量是通过右手拇指挂在弓子上的。

    通过上述一系列的杠杆作用,弓毛贴弦的力源是有了,但方向仍不对。右臂的重量通过弓子到达琴筒触弦点的力量方向是向下的,而二胡的弦是里外方向的,所以在演奏中必须要用一个小小的力来改变力的方向。这就是我们在拉外弦的时候,要以中指第一关节向外顶弓杆;拉内弦的时候,要以中指和无名指向内勾弓毛的缘由。我们从金三角铁律的图中可以看到,运弓时的第二个生活动作是我们在吃饭时拿筷子的动作。我们在拿筷子的时候,是用拇指、食指和中指控制一根活动的筷子,此外再用虎口和无名指夹住另一根固定的筷子。当我们用拇指、食指和中指控制活动的筷子,将筷子打开的动作,就非常类似于演奏外弦时的感觉;而我们合拢筷子的动作,是非常类似于演奏内弦时的感觉的。

    在运弓时,我们的目的是将弓子从左边送到右边,或从右边拿回到左边。在生活中,如果我们要将一个茶杯从左边送到右边的话,一定是拿起茶杯,径直地送到右边去的;如果要将这个茶杯从右边拿回左边的话,一定是手拿起杯子,然后大臂往回一收,就把茶杯拿回来了。又比如,我们在街上遇见了一个朋友,与他握手时,也是将手径直地伸出去的,握完手,又以大臂往回一收把手收回的,这个动作就是运弓时的第三个生活动作。但在许多学生的运弓动作中,在拉弓时往往是以肘部为先动点向右运动的,或是整个右臂同时向右伸出的;在推弓时,却是以手作为先动点向左推进,待弓子已经推到弓根部位时,右大臂与身体仍保持着一拳之距。这个动作如果放在生活中,将会是十分可笑的,但为什么在演奏中就可以容忍,甚至认为是正确的呢?

    在二胡演奏中,用的最多的是长弓系列(连弓、分弓等)和快弓系列(快弓、颤弓等),这两个不同系列的运弓动作,在金三角铁律的第一个层次中,仅是第三个动作的变化而已。即:长弓系列用“伸手与朋友握手,再收回”的生活动作;快弓系列用“对着炉门扇扇子”的生活动作,其它两个动作都是相同的。

    在演奏中力度的变化,是依靠改变第一个和第三个动作来完成的。在强奏时,我们将身体微微右倾,使身体的部分重量加到右臂之上。这样,通过弓杆的传导,施加到触弦点上的重力必然增加,这是第一个动作的变化。然后我们加快第三个动作的速度,就达到了强奏的目的。反之,在弱奏时,我们将身体微微向左倾斜,这样势必会减轻右臂的重量,然后减慢第三个动作的速度,这就达到了弱奏的目的。由此可以看出,不论是强奏还是弱奏,其运动的原理是完全一样的,是通过调整右臂的重量和运弓的速度来实现的,而并不是利用右手手指的压、挤、顶、扭等动作来达到目的的。

    二、运弓中的两个90度角

    这是二胡运弓金三角铁律的第二个层次。

    二胡运弓的平直,是各种教科书所一直强调的。但什么是运弓的平直,却鲜有明确的定义,致使在二胡的教学中容易产生误解。

    二胡运弓平直的定义是:弓毛与弦始终呈90度角为平;弓毛与琴皮始终呈90度角为直。只有这样,才能最大化地提高运弓能量的转换率。

    弓毛与弦呈90度角,使弓子的运动完全作用于琴弦,它的能量输入方式是最佳的;而且还能最大地提高琴弦的横向振幅,减少不利于发音的纵向振动。由于琴弦自千斤到琴码具有一定的斜度,因此弓子的运行状态也必然是微微的左低右高,弓子纯粹的平实际上是不正确的。

    弓毛与琴皮呈90度角,使琴弦的振动完全垂直于琴皮,它的能量传输方式是最佳的,它能将琴弦的振幅全部传导给琴皮,从而获得最大的共鸣效应。由于乐器制作上的原因,有些二胡往往做不到弓毛与琴皮呈90度角,尤其是在演奏内弦的时候。在这种情况下,我们能做到的只有尽量使弓毛靠近琴杆运行,最大限度地使弓毛与琴皮的角度接近于90度。此外,在二胡的制作上,也建议制作师能考虑这个问题,以做出一定的改进。

    当然,二胡演奏是一个动态的过程,怎样在演奏中使弓子的运行始终保持最好的角度,而且不失自然的原则,是演奏者基本功的体现。

    三、运弓中弓毛与弦的关系:靠

    这是二胡运弓金三角铁律的第三个层次。

    在二胡运弓中,弓毛与琴弦应该怎样来接触呢?答案是:弓毛应该往弦上靠,而不可往弦上挤。靠,是将自身的重量自然地倾向于承受物,犹如我们将身体轻松自然地靠在墙上时的感觉。这时,我们的身体是松弛的,自然地以一定的角度倒在墙上,由墙来承受我们身体的重量,而不是承受我们利用地面的反作用力对墙的人为的推力。如果没有承受物,靠的姿势是不能保持的,而挤的姿势却是可以保持的。同样,在演奏中,弓毛要利用自身的重量(这个重量就是通过右手手指改变了力的方向的、右臂和弓子重量的总和)往弦上靠,使弓毛与弦的接触面形成一种自然的变形。而绝对不能是利用手指的力量将弓毛往弦上挤,使弓毛与弦的接触面形成一种人为的、不自然的变形。

    我们在演奏时,大脑中需要有一个“靠”的意念来控制贴弦,而不完全是利用动作来贴弦的。当弓毛是以“ 靠”的意念贴在弦上的时候,我们可以感受到一种均匀、细腻的摩擦力,它很通畅,却不打滑;很松弛,却不松懈。此时,弦的振动状态最佳,对弦的阻尼最小,因此声音也最好。但如果以手指的力量来“挤”弦,弓毛与弦的接触点就会人为地变形,对弦的摩擦力处于过大的状态,对弦振动的阻尼增大,弦的振动就受阻,使声音发紧,不通畅;且会抑制琴弦泛音列的振动,造成音色发干、发木的不良倾向。由此我们可以看出“靠”的重要性。

    真理总是简单的,当你做一件事突然觉得变容易了的时候,你一定“悟”到了其中的一些奥秘。二胡运弓的金三角铁律实际上是一个很简单的定律,完全是建立在自然这个最高法则的基础上的,因此它一定是正确的。学会它也是相当容易的,而学生们学不会的原因,就在于它与原先多年来形成的不良习惯相冲突。所以,改变观念、克服毛病是学生们第一步要做的工作,这也是最难走的一步。这一步跨出去了,那么学会一个科学的、简单的方法,应该是很容易的事情了,这时你会发现自己的进步出乎于你的想象。这么诱人的前景,你不想试一试吗?


胡琴教习格言说明

通则
1、『食指与小指之音位距离,乘以二分之九(4.5)倍,为琴弦之有效弦长』:儿童用之胡琴,其千斤位置应跟据此数据调整。
2、『拍子在点上』:有人一看到指挥向下划线就起拍,这是错误的。拍子,在指挥动作最下方之一点上,而不在最上方之一点上。
3、『能不换弦就不换弦』、『能不换把就不换把』、『能不放指不放指』:总之动作越少、越小,越好。
4、『位是位、把是把』:位是『位置』,把是『把型』,合称『把/位』,如第二位置Re把,就叫作二La把/位。因此『把/位』兼含有两个概念,位是位(置)、把是把(型),不可混淆。
5、『食指音位,与空弦为大二度之位置,叫第二位置』、与空弦为小三度之位置,叫b三位置、与空弦为纯四度之位置,叫第四位置、与空弦为纯八度之位置,叫第八位置 、与空弦为大九度之位置,叫高二位置、...。
6、『左手四个指头拉两弦之音域为1-1之把,叫Do把』、音域为2-2之把,叫Re把、音域为5-5之把,叫So把、音域为7-7之把,叫Si把、 ...。
7、『与空弦为大二度之上把,叫第二位置』,而非第一位置:小提琴以C大调为基本调,大二度位置,叫第一位置,小二度位置叫半位置,然则第二位置是大三度,还是小三度位置呢?国乐既以D大调为基本调,则改以大二度为第二位置、小二度位置叫第一位置、大三度为第三位置、小三度为b三位置、大九度为高二位置.....岂不更好,何须东施效颦!

进度
8、『年箫、月品、万世弦』:学胡琴是永无止境的。
9、『千日胡琴、百日箫』:学胡琴比学管乐器慢。
10、『不熟等于不会』:『速度就是技术』,任何一个练习曲,要奏的快,奏的熟都不容易。
11、『空弦长弓,学无不先』:有些传统艺人是不用长慢弓的。南胡则因吸收了小提琴的教习法,必用空弦长慢弓为第一课程,学无不先。弓拉不长、拉不慢的老艺师们,要从这基本的第一课练起。
12、『琴艺好坏在于右手』:有人拼命作活指及换把练习,但『表情才是音乐的生命啊!』『表情就是音量』,『音量的控制,全在于右手』,因此琴艺的好坏,可说全在于右手。
13、『比赛是比音量(控制)与音色』:『没有音量就没有表情』,(只能在两层楼内,跑上跑下),高潮时拉不出饱满的长弓,就输了大半!
14、『无论拉得多好,听不到就没有用』:『初学的人,要先求发出临界音量』(『按弦入木、弹弦欲断』),以后再练习音量的控制。不出大臂,『只用中弓的人,非可造之才』。
15、『先学相同弓速,再学不同弓速』:遇有不同之拍子,先学长拍用长弓、短拍用半弓、短弓。不要全部用满弓,以致只好长拍用慢弓,短拍用快弓。总之拍子虽不同,弓速应相同因此弓段要相应配合,有长短之别。而不是不论长短拍,多用满弓。
16、『换弦音,要先练换弓』,再练连弓:才能由易而难,循序渐进。
17、『先学转调,再学换把』:才能由易而难,循序渐进。
18、『每一把型,每一位置都要练习』、『每一位置,每一把型都要练习』:利用其间之共同性,以增加转调的能力。
19、『先学低音为按15之把型,如D、bE、F、G调;再学低音为按52之把型』,如G、A、bB、C调:利用其间之共同性,以增加转调的
能力。

一般姿势
21、『人背靠着椅背,琴杆垂直地面』:如此则人与琴可保有一夹角。人直琴直则无夹角;人直有夹角则琴杆不直,须用左手食指托住琴。两者都必妨害换把与猱弦动作。
22、『学音乐的人不可打拍子』:『脚上无拍子,心中却要有拍子』。在合奏时遇有休止符,且要不断的数拍子。脚打拍子,会妨害别人,必不受乐队欢迎,切不可养成此坏习惯。


左手姿势
23、『持琴杆的是左手大指』:用食指或虎口持琴杆,接触点就太多,而会影响到移位时之磨擦度,及猱弦时腕关节之灵活度。
24、『掌心与琴杆之接触点越少越好』:太多就会影响到移位时之磨擦度。
25、『左手手臂向上』:而非向外。左手之手臂向外时,腕关节就无法灵活运动了。
26、『左手食指右侧靠近琴弦』:如此左手之手背才能向上。
27、『左手食指与琴弦之角度越小越好』:如此左手手背才能向上。
28、『琴弦斜向通过左手之食指』:而非与食指尖正交。如此左手手臂才能向上。
29、『指尖在下,关节在上』:而非在同一平面,否则食指与琴弦之角度必很大,且琴弦必与食指尖正交。
30、『左手指第一关节要弯曲』:不可压平。但小指却要伸直不要弯曲。
31、『换把点在琴弦上,不在琴杆上』:换把是用指头滑(虎口离开琴杆),而不是用虎口滑、指头跳。左手的重心要放在按弦的指上,不要透过虎口加压在琴筒上。
29、『上把音距宽,下把音距狭』:理论上高八度之指距,已为低八度之二分之一。
30、『上把指压重,下把指压轻』:因为上把之指头与弦,距琴杆较低,下把之指头与弦,距琴杆较高。同样的压力,琴弦的抗力却不同。

右手姿势

31、『弓杆要比弓毛略高』:以免弓杆敲到琴筒。
32、『用(食指)指尖持弓』─右手食指与弓杆之接触面越少越好:腕要灵活的运动,右手食指之左侧,与弓杆之接触面就不能太大。
33、『(中指)向内压弓毛时,要用指尖』:这是最省力、最灵敏的方式。
34、『推短快弓时,四指放开、拉短快弓时,四指合拢』:总之短快弓要动用腕关节,食指与琴杆之接触面也就不能太多。
35、『弓杆与琴杆之夹角越小越好』:夹角过大,一弓会拉到双弦。
36、『向九点(方向)推弓、向三点(方向)拉弓』:弓杆拉到四点方向,大臂就张不开了。推到八点方向,琴弓就会碰到琴杆。最理想的角度是,运弓在九点到三点的方向,琴筒则向逆时钟方向略旋。
37、『拉弓时掌心向内、推弓时掌心向外』:右手之手心向上时,腕关节就无法灵活运动了。所以右手掌心是向左,而非向上的。拉弓时,腕向右先移(掌心向内)、推弓时腕向左先移(掌心向外)。
38、『长弓用臂、中弓用肘、短弓用腕』:拉弓时,轨迹成呈圆弧状者,通常都是犯了大臂没有张合的毛病,不会用大臂,弓也必拉不满。而用肘甚至臂来拉短弓,则不够轻巧。
39、『琴弓如箭弓、压弦如弯弓』:无论是拉内弦还是拉外弦,弓毛都要对琴弦施以压力,弓毛就会像引箭一样有一凹凸点的,否则音质就不够饱满。
40、『拉外弦,用右手食指推弓杆、拉内弦,用右手中指压弓毛』:否则接触点无力,音质就不够饱满。

弓法
41、『弓速越快,音量越大』:单位时间内,所用的弓段越长,则弓速也就越快,因此也可以说『弓段越长,音量越大』。
42、『长音才是强音,短音难于强奏』:声音本身很短,又要音量很大,当然就较难作到。长音才易强奏,这是自然的原理。
因此由长拍变短拍,或由慢转渐快的旋律,适于处理为渐弱,而不适于处理为渐强;
|2 3 |2 1  |23 21 |2321 2321 
==== ==== 
由短拍变长拍,或由快转渐慢的旋律,适于处理为渐强,而不适于处理为渐弱。
43、『长拍用长弓,短拍用短弓』也就是『拍子不同,弓段不同,弓速却要相同』:
拍长不同,则所用弓段之长应亦有所不同,弓速才能相同。弓速相同了,音量也才
会相同。
因此弓段之长短,原则上应与拍子之长短成正比。譬如两拍用了一弓,则一拍应用半弓, 半拍只能用四分之一弓....。
全   半 半  全   全    全   半 半  全   全
|5 ─ 5 5 |5 ─ 1 ─ |1 ─ 1 1 |1 ─ 5 ─ |
原则上长拍的弓段只可以更长、更快、更强,短拍的弓短只可以更短、更慢、更弱。
绝不可不分长短拍,都用同样的弓段,以致长拍用了慢速弓,短拍反用了快速弓。
否则就犯了强弱倒置─短拍反比长拍强的大忌。这是弓弦乐器的最基本乐学原理。
43、『长短弓不分是傻子』:以为长拍弓速要慢、短拍弓速要快的人,就是这类傻子!
『国乐界的这类傻子可还特多』!考其缘由,应与我们国乐界对南胡练习曲的错误要求有 关──所有的南胡练习教本,都仿西乐,是从用全弓拉四拍的全音符(长慢弓)开始的。 这是正确的。(『只用中弓操奏是传统艺人的通病』,主因就是传统艺师缺乏最基础
的长慢弓训练)。
但接下来的两拍、一拍甚至半拍练习,也被要求用全弓来练习,(有些教本且特称之为『不同弓速的练习』),就与西洋的教学重点不合了。
这时,西洋所重视的是不同『弓段』,而非不同『弓速』的练习。也就是『拍子不同,弓段不同,弓速却要相同』,而非『拍子不同,弓段却相同,弓速反要不同』。
未经正确训练的学员,因长期受了长拍用慢弓,短拍用快弓之害,一遇长拍,虽仍有足
够的弓段可以快奏,也会不由自主的把弓速放慢下来。
44、『只用中弓操奏是传统艺人的通病』:优秀的粤曲艺师是绝非不用长弓的,平剧且多用长弓与一字一弓,只用中弓(甚至咪咪弓)操奏通病的传统艺人,应是学艺未精之故吧!
45、『后联音(前联音亦同)左右弓段交互使用』:若长拍用长弓、短拍用短弓,则必然如此!否则必含混不清。
ㄇ   V ㄇ   V ㄇ   V ㄇ   V ㄇ 
111 111 633 633 155 155 666 666 111
-== -== -== -== -== -== -== -== -==
46、『抽弓子是拉琴之大忌』:所谓『抽弓子』,就是短拍长拉、弱拍强拉。拉琴的人,能够不抽弓子,可算就无大病了。有抽弓子的毛病的人,无论拉的如何熟练,也好听不到那里去!
『抽弓子』的毛病最容易出现在下面几种情形:
1、 三拍子: 三拍子基本上须用全弓拉三拍,半弓拉一拍半,
否则也要『三拍子之二三拍用一弓』:如此才易表达三拍子第一拍强,二三拍弱之情趣。如下:
┌─┐ ┌─┐ ┌─┐ ┌─┐
│ X X X │ X X X │ X X X │ X X X │
有一拍半之三拍子,一小节拉两个半弓、如下:
┌─┐ ┌─┐ ┌─┐ ┌─┐
│X .X X│X .X X│X .X X│X .X X│
─ ─ ─ ─
┌──┐   ┌──┐ ┌──┐┌──┐   ┌┐  
|5.6 56|1.2 12|32 16 56|1.21|1 ─ ─|
一二拍为长音之三拍子,一小节拉一个全弓如下:
┌────┐ ┌────┐ ┌────┐ ┌────┐
│X  ─  X│X  ─  X│X  ─  X│X  ─  X│或
┌─┐ ┌─┐ ┌─┐ ┌─┐ ┌─┐
│X  ─  X│X  ─  X│X  ─  X│X  ─  X│
若一二拍用一弓,第三拍也用一弓,
│X  ─  X│X  ─  X│X  ─  X│X  ─  X│
┌──┐ ┌──┐ ┌──┐ ┌──┐
│X .X X│X .X X│X .X X│X .X X│
─ ─ ─ ─
上面这两种情况,每小节第一、二拍,与第三拍,若都用了全弓,
则第三拍的短弱拍,就患了『抽弓子』的毛病──长强拍反弱,短弱拍反强,犯了强弱倒置的大忌。
47、『一拍一弓没有音乐』:一拍一弓,又叫作方块弓。只是练习曲而已。在很长的乐段中,只用到一种拉法,没有长短弓之分,没有旋律句逗、连弓分弓对比,与跨拍弓处理的音乐,必然平淡无趣,而缺少抑扬顿挫的表情。
┌──┐  ┌┐ ┌──┐┌──┐ 
|1. 2  12 17 61 76 5 ─ |
┌──┐┌──┐    ┌──┐┌──┐
|16 51 65 33|65 36 53 22|
┌┐   ┌─┐┌──┐ ┌─┐ ┌┐┌┐ 
|3561 5763 |2.657 6132|

┌─┐ ┌────────┐┌┐┌─┐┌──┐ 
|1 1  6.156|1.23235 23563215 |6. 12|

48、『宽广的歌唱风旋律,要改为两拍拉一长弓』;目前这应已是多数教习者所共知的吧!
只会用方块弓,或一音一弓的人,最少也应学会采用两拍一弓,来拉奏歌唱风的主旋律吧!但仍有些团队不分长短拍,只会一字或一拍一弓的拉奏歌唱风的主旋律喔!
┌──┐ ┌──┐┌──┐ ┌──┐┌────┐ ┌──┐
|1.2 3 5|61 5 6─|1.3 23 53 |21 6 5 ─|
49、『连弓、分弓应交错运用』:多字连弓圆滑、一字一弓轻快。兼而采之,才有表情便话与对比。
┌┐     ┌┐     ┌┐
|12 32 |12 56 |12 32 |1 ─ |
|56 76 |56 23 |56 76 |5 ─ |
┌─┐      ┌─┐
|6 3 1 6 |3 6 5 3 |
┌────┐ ┌───┐  ┌───┐  
|12  35 23 51 |64 32 1 ── |
┌─┐     
|1.2 35 23 56 |10 50 1 0  |
50、『长拍之后、大跳与换弦之间,是换弓的时机』:有附点音符就必有1/3拍长的短音符接连出现,附点的长音符之后,就是换弓的时机。其后之短音符,则宜顺连于后音。
┌───┐┌─┐
|2.351 6235 1 ── |
===== ==== 
┌──┐┌──┐┌┐
|553 26 5612 3 |
-== ── ==== 
┌──┐ ┌─────┐ ┌┐ ┌─┐┌───┐┌─────┐
|1765 3561 |5 12 1216 |5643 2321|2 ─|
┌┐ ┌───┐ ┌┐ ┌┐   
|56 53 |2 56 53 |2 ── |
┌─┐ ┌──┐ ┌─┐     ┌─┐      ┌┐
|4 2 4245|6 1 6  |5 6 4636|24 2 |
51、『短拍,应顺连于前面或后面的长弓』:叫『顺连弓』否则,若用了长弓,就强弱倒置;若用了短弓,则后音又无长弓可用了。
┌──┐       ┌──┐       ┌──┐
|5 5 |05 32 |5 5 |05 35 |6 6 |01 65 |3 3|

┌──┐  ┌──┐              ┌──┐  ┌──┐
|6 01 |6 05 |661 35 |6 61 |2 03 |2 01 |
┌──┐   ┌──┐
|1.6 53 6.5 32|
附点后必随有一短拍,这短拍不顺连前音,就该顺连后音
┌─┐
| 5 .6 3 2 | 1 ── |
──= ── 
『同音反复之首字或音阶进行多用顺连弓』:以先构成圆滑的旋律,增加对比。
┌───┐ ┌─┐
| 6561 6 5 | 3 33 36 |
== ─── ──= ──  
┌──┐
|5  .6  1 1 | 5 ── |
──=  ──
┌──┐ ┌──┐
|0 53 2 2 | 0 51 2 2 |
──=  ── ──= ──
52、『短弓起拍者要用相反的弓向』:后拍必为长音之短音,如切分音之头、波弓之尾等,若用了顺向短弓,则后拍之长音就无长弓可用了。所以须用反向的短弓,将弓子运到弓头或弓尾,以便续拉下一长音的长弓。
切分音|X X  X|X X  X|X X  X|X X  X|
┌──┐     ┌───┐ .
|1 1  6 5 . 232|1 1  6 5 ──|
切分音是以短拍起音的,若不用中弓起音,就该顺连着前音,用前音的弓末拉出!短弱拍若与长强拍各用一弓,就会强弱倒置惨不忍闻!
===   
┌──┐   ┌──┐   ┌──┐   ┌──┐
波 弓|O X  X|O X  X|O X  X|O X  X|

53、『拉弓便于渐弱、 推弓便于渐强』:离手越近,压力越大,这是杠杆原理。
54、『强拍、强音之起音用拉弓』;『弱拍、弱音起音用推弓』、
『渐强之结音用推弓』;『渐弱之结音用拉弓』。
55、『渐强由中弓起』、『渐弱由头尾端弓起』:除非同一音量有双弓,否则由头尾弓起音之后,第二音如何渐强呢?由中弓起音,才可以先拉1/4弓段、再拉2/4弓段、再拉3/4弓段、再拉满弓,完成渐强的表情。
这四弓的渐强当从中弓起,

→
←─
───→
←─────
这八弓的渐强则恰好可从端弓起,
→
←
──→
←──
────→
←────
───────→
←───────
56、『短拍、弱拍由中弓起拍』:中弓起拍,就是只用短弓,拉完短弱拍后,弓子就能运到了弓头或弓尾,以便用长弓拉长拍、强拍。
57、『后半弓不要因突快而突强』:同一弓之连音,弓段应随拍长而定,弓速则应无变化。后音若非长于前音,弓段有何理由长于前音?弓段弓速掌握不当,后弓后音就会突快突强。此问题多出于未善用大臂之故。
58、『渐趋于激烈的旋律,由连弓改分弓、
┌──┐ ┌┐     .    . 
|2323 5656 | 1 6 |1 ── |
==== ====
┌──┐ ┌┐  
|02 35 61 23 |5 ─ 3 5|
渐趋于缓和的旋律,由分弓改连弓』
┌┐ ┌───┐      
|61 65 61 65 |5 ─ ─ ─ |
反之『速度渐慢的旋律,由连弓改分弓、
速度渐快的旋律,由分弓改连弓』:
┌┐ ┌┐  ┌──┐ ┌──┐ 
|2 4 |2 1 |24 21 |2421 2421|
因为改采分弓后,弓子才能越来越长,越来越快,越来越强。
改采连弓后,弓子也就自然才越来越短,越来越慢,越来越弱。

59、『短快弓用弓尾(推弓起)』:虽说弓头(拉弓)亦须加以练习,但用弓尾(推弓)演奏之短快音,较轻巧,姿势上也较方便。(小提琴之短快弓虽多用拉弓,但以手型而观,胡琴的推弓,才相当于提琴之拉弓)。所以在『演奏短快弓之前,常用一处连弓』,以将短快弓,尽量安排为用弓尾(推弓起)
┌┐ 
|666 661 |2 .1 |6123 2321 |6 .12|
-== -==     -  ==== ====     ==
|333 335 |6 .5 |3561 6165 |3 .35|
-== -==     -  ==== ====     ==
┌┐               ┌┐
|3535 62 |7776 5 |6161 6165|
==== ──  ====    ==== ====  
59、『短快弓要用腕』:
|1111 2222|3333 4444|5555 6666|

指法
61、『邻音为外弦,用外空弦、邻音为内弦,用内弦四指』:换一句话来说,也就是『能不换弦,就不换弦』。这样音质音色上的差异较小。
外 内
|5653 2.3 1 6|
I I
|3 32|1 ─ |
62、『内弦四指可代替外空弦』:这当然是指用四指按内弦的第五位置音而言。两音虽等高,但『用内弦四指,才可以猱弦』,空弦则否,且『内弦音质也较佳』。
63、『三三换把制,可适用于下把位及所有调高』:首调换把制,只有上、中把之互换采用小三度滑音换把,最为完美可取。中下把之互换则不为纯四度,就是纯五度大跳,以使食指切到4─1─5三音(Fa把、Do把)。D调第二位置之Re把、G调第二位置之La把、C调第二位置之 Mi把,A调第二位置之So把,F调第二位置之Si把,就多不见用于中下把了。其实无论任何调高,中下把之互换,也应可采用小三度之滑音换把制,以符合中国音乐的五声音阶风格。如此则La把、Mi把、So把、Si把、Re把等,也就都可见用于中下把了。
IX
| 365 32 |365 32 |365 32 |3 ── |
I X  
|2 2 |16  5|51 65|323  5|
|5 6 |161 2|12 65|5653 2||
Ⅲ   ⅡX Ⅲ     I   Ⅲ  
|6 . 53|2 . 3|7 . 2| 6 ─ |
|2.4 56|45 24|1.4|24 21|7 57|1 ─ |
Ⅱ XX    ⅡI   ⅡI
|5 53|23 17|6 17|6─|
64、『以多个小跳,代替一个大跳』:『大跳间可差入一中间把』,这也就是三三换把制的基本精神。
X X   IX  
|01 65 |365 32|1 1|
I  II   
|1─ 35|6─ ─7|
65、『同音反复要用回转滑音』:传统音乐的同音反复音,或换弦、或换指、滑音、轮指、放指、颤指、打指...,总要加一些变化奏法吧?最少前音先带起,后音就能加上小绰了。带起加小绰就构成了回转滑音。
↓ ↑    
|5 ─ ─ 7|67 2 23 76|
↓↑↓
|1 ─ 3 5| 2 ─ 7 6 | 5 ─ 6 2|5 ─ ─ ─|
↑ ↓↑   
| 2 5  5 2 1  ─  |
66、『小三度同弦同指』:若能将小三度奏出圆滑柔美的效果,就已具中国风格的基础了,小三度同弦同指滑奏,就是最基本的中国风格技术。
ⅢⅢ XⅢ ⅡⅢ I
|1 35 65 23|1 ─ ─ ─|─ 35 65 23 |1─ ─ ─|
Ⅱ Ⅱ   ⅡⅡ      Ⅱ Ⅱ   ⅡⅡ         ⅡⅡ
|16 1 6 53|2 ─ 53 5|6 53 21 6|65 61 ─ |
67、『小三度上行时,高音用绰、小三度下行时,高音用带起』:总之『无论上下行,滑音动作只占高音的拍子』,且都『只以高音之用指来动作』。
68、『小三度上行滑音时,是由虚到实、小三度下行滑音时,是由实到虚』:虚、实是指音高、音量而言。
69、『大跳上行,滑音占前音(低音)之拍子』:也『以前(低)音之用指来动作』又叫作媒介滑音。    ↑
|61 2 3  6 |5 .2 32 3 |21 6 35 6321 6|
70、『一三指可以互换、二四指可以互换』:尤其是小三度之用指,所谓互换也就是改用同指,用了同指后也就可以用滑奏法了。
Ⅲ  I         Ⅲ  I 
|24 24 |54 24|61 61|21 61|
71、『把外音之用指,与把内之三度音相同』:这也就是三三换把制。
Ⅱ Ⅱ  Ⅲ     X        Ⅲ Ⅲ Ⅱ
|1 ─ 3 5| 6 ─ ─ 7 | 6 .7 6 4|3 ─ ─ ─|
72、『往下移位,手腕先沉、 往上移位,手腕先提』:总之左手腕,是在移动方向之前方导引,而非在移动的后方推挤。 .
73、『可以张指也可以缩指』:D调外弦第四位置,可用四指张全音拉5;当然也更可用内弦食指,只缩半音拉出3,『能不换把就不换把』这是为多数人所忽略的。
IⅢ ⅡI Ⅱ
|123 16 53 5 |123 16 53 5 |
74、『高把位多用三四指、低把位多用一二指』:一二指比较灵活,但三四指距离高音较近,且指头也较小,较适合拉高音。
I  X     I        XI
|33 15 65 3 |33 61 52 3 |
75、『不会猱弦,不算会拉(胡琴)』:猱弦不能一学就会,不摔跤学不会走路,开始猱弦时尽管不标准不动听,也总比完全不会猱弦强吧?到最后,大家也都八九不离十的!
76、『不会猱弦,不能毕业』:所以初学的人要尽早练习。
77、『猱音时,食指与虎口不触琴杆』:『扶琴杆的是大指』,所以琴杆一定要直。
78、『单把换单把、双把换双把』:也可以说『单位置换单位置、双位置换双位置』。这也就是三三换把制。
79、『模进旋律,用级进换把』:如此指型才较单纯。
II    II   II
|2356 3567 |5672 6723 |7232 7232|5.0|7.0| 

Ⅱ I        Ⅲ Ⅱ    II   II 
|5612 4524 5 5 6156|456 6061 5612 612 |
II
|2024 1245 245 50|
80、『高位置不论把位』:三三换把制也好、首调换把制也好、级进换把制也好,到了高位置时,用指或移位换把就不必按常规了。因为这时指距已相对变小了很多,一个位置已可以拉出超过一个八度的音域。
81、『自然泛音两端都有』:同一泛音效果,以中点为中心时,相对应的高位置与低位置,应各有一个,低位置之泛音比较好拉,不一定非拉高位置不可。
外I Ⅱ内I Ⅱ
◇ 
I I Ⅱ .  . ◇ ◇ ◇
|2 6 7 3 |3 7 6 3 |
6 7 2 3